С каждым днём всё ближе юбилей Великой Победы. Во многих учреждениях города можно увидеть календари со специальной припиской: до Дня Победы осталось столько-то дней… Во всех школах, средне-специальных и высших учебных заведениях проходят уроки Мужества с участием ветеранов войны и тружеников тыла. В один из дней я вновь переступила порог школы № 31. Меня пригласили на интегрированный урок «Да будет мерой чести Ленинград», проводимый заслуженным учителем РФ, преподавателем русского языка и литературы...

С каждым днём всё ближе юбилей Великой Победы. Во многих учреждениях города можно увидеть календари со специальной припиской: до Дня Победы осталось столько-то дней…

Во всех школах, средне-специальных и высших учебных заведениях проходят уроки Мужества с участием ветеранов войны и тружеников тыла. В один из дней я вновь переступила порог школы № 31. Меня пригласили на интегрированный урок «Да будет мерой чести Ленинград», проводимый заслуженным учителем РФ, преподавателем русского языка и литературы Валентиной Сергеевной Гнутовой и учителем истории, участницей городского конкурса «Учитель года-2007» Еленой Александровной Шеремет.

Лишь я вошла в кабинет, меня поприветствовали девятиклассники. А мне бросилось в глаза оформление класса, а именно отрывок из стихотворения ленинградской поэтессы О. Ф. Бергольц, пережившей блокаду в городе на Неве:

«Я никогда героем не была,

Не жаждала ни славы, ни награды.

Дыша одним дыханьем с Ленинградом

Я не геройствовала, а жила».

На стене висела карта Европы и хронология основных сражений Второй мировой войны. На столе лежал кусочек хлеба в 125 граммов, величиной со спичечный коробок. На стенде были выставлены книги, посвящённые блокадному Ленинграду, в том числе и последнее издание «Трагедия на Неве». Это шокирующая правда о блокадном городе автора Хассо Г. Стахова, участника армии группы «Север», испытавшего на себе в юношеские годы все ужасы войны, попав на один из самых горячих участков Восточного фронта – в район Ленинграда.

Урок начался с музыкального сопровождения – зазвучала Седьмая симфония Дмитрия Шестоковича, которая очень дорога каждому ленинградцу, пережившему эти страшные дни. В абсолютной тишине прозвучал голос Ольги Бергольц:

«Ленинградцы, дети мои!

Ленинградцы, гордость моя!

Мне в струе степного ручья

Виден отблеск невской струи…»

В.С. Гнутова рассказала ребятам о том, какую роль играла поэзия в жизни лениградцев. Чем тяжелее становилось положение города, чем теснее сжималась петля блокады, тем необходимее делался для ленинградцев голос Ольги Бергольц. Её стихи стали своеобразной хроникой блокадного города, они сплачивали людей в некое «блокадное братство», в монолитное единство. Ленинградцы не выключали радио: если звучит радиоголос, значит, и сегодня захватчики не прорвались в город, значит город стоит.

Позже сама поэтесса признавалась: «Никогда больше не будут люди слушать стихи так, как слушали их в ту зиму 1941-42 годов, голодные, еле живые ленинградцы».

Школьники читали знаменитый «Февральский дневник» Ольги Бергольц:

«Был день как день,

Ко мне пришла подруга,

Не плача, рассказала, что вчера

Единственного схоронила друга,

И мы молчали с нею до утра.

Какие я могла найти слова?

Я тоже – ленинградская вдова.

Мы съели хлеб, что был отложен на день,

В один платок закутались вдвоём,

И тихо-тихо стало в Ленинграде,

Один, стуча, трудился метроном.

И стыли ноги, и томилась свечка….

Вокруг её слепого огонька

Образовалось лунное колечко,

Похожее на радугу слегка.

Когда посветлело небо,

Мы вместе вышли за водой и хлебом.

И услыхали дальней канонады

Рыдающий, тяжёлый, мерный гул:

То армия рвала кольцо блокады,

Вела огонь по нашему врагу».

Учащиеся без труда определили тему и идею стихотворения: блокада, единство ленинградцев и веру в победу. Безошибочно выделили три композиционные части и временное пространство стихотворения. Затем учитель истории Елена Александровна сказала следующее: «Уже более полвека прошло, как отгремели последние залпы Великой Отечественной войны, но до сих пор чувствуется щемящая тоска, когда звучит гимн той войны «Вставай, страна огромная», и боль, когда рассматриваем пожелтевшие фотоснимки, где стоят, обнявшись, погибшие тогда и умершие позже. И приходит понимание, что последнее слово о той войне ещё не сказано…»

Какими сосредоточенными стали лица ребят! Они показывали по карте, как в середине августа 1941 года фашистские соединения, обойдя позиции Красной Армии по реке Луга, прорвались к Ладожскому озеру, отрезав Ленинград с суши. Тогда командующим Ленинградского фронта назначается Г.К. Жуков, который вскоре не только остановил противника, но и отбросил его от ближайших окраин города. Так к концу сентября была ликвидирована угроза захвата Ленинграда.

Идеологи Гитлера утверждали, что весной 1942 года Ленинград падёт, что население города умрёт своей смертью. И тогда город будет снесён с лица земли, а на его месте будет создано искусственное озеро. Но этим планам не было суждено сбыться. Вражеские 29 дивизий группы «Север», вооружённые до зубов, были остановлены на подступах к Ленинграду.

На начало блокады в Ленинграде проживало 2500 тыс. человек. 8 сентября 1941 года в 18 часов 55 минут на город обрушился невиданный ранее по ударной мощи налёт вражеской авиации. Сгорели Бадаевские продуктовые склады, погибло 17 тыс. человек, разрушено 44 км водопроводных труб, 78 км канализационных сетей, огромное количество жилых домов, ценных памятников, музеев, театров.

Ребята сами зачитали выдержки из записей дневника Юры Рябыкина. Маленький ленинградец писал о том, как тяжело было во время бомбёжек: в ушах всё звенело, ноги слабели, и он не был в состоянии двигаться. В бомбоубежище было темно, холодно и сыро.

Зимой 1941-42 г.г. войска Ленинградского и Волховского фронтов вели упорные бои на Любанском и Синявском направлениях с целью прорыва блокады города, однако успехов не добились. Тем временем зима стала самым тяжёлым бедствием для Ленинграда. Особенно суровой она была с 20 ноября по 25 декабря, когда норма хлеба была снижена для работающих до 250 гр. и до 125 гр. – всем остальным. В Ленинграде начался голод.

И опять школьники читают дневник Юры Рябыкина: Идёшь по улице, встречаешь людей, шатающихся как пьяные. Они падают и умирают. Мы уже привыкли к таким картинам. Понимаем: сегодня они, а завтра мы. 125 грамм хлеба, который напоминал коричневую замазку, доели пополам…»

В притихшем классе вновь зазвучала Седьмая симфония и голос народной артистки РФ Алисы Фрейндлих, которая в шестилетнем возрасте в блокаду сидела и смотрела на стрелки часов, ожидая время, когда можно будет отщипнуть ещё крошку от миниатюрной хлебной пайки. Так как бабушка не разрешала есть раньше времени и тем самым спасла детей от голодной смерти.

Но особый ужас у прокопьевских школьников вызвал дневник двенадцатилетней Тани Савичевой, в котором на шести страницах – шесть смертей. Учащиеся школы № 31 и их учитель истории убеждены в том, что такие дневники являются настоящими историческими источниками. По неполным данным, от голода в блокадном Ленинграде умерло около 800 тысяч человек.

Но город продолжал жить. Большим праздником для ленинградцев 9 августа 1942 года стала премьера той самой седьмой симфонии Дмитрия Шостаковича, которую часто называют «Ленинградской». Не все были в зале, где она исполнялась. Но все слушали по радио. Эту симфонию слушали и враги, которые были крайне удивлены тем, что в осаждённом городе проходят премьеры, звучит музыка и тем, что там есть живые люди.

А учитель истории Е. А. Шеремет продолжила свой экскурс в те далёкие времена, делая акцент на единственную военно-транспортную магистраль, проходящую через Ладожское озеро. Эту Дорогу жизни обслуживали 20 тысяч солдат и офицеров. И только за первую военную зиму в город было переправлено две тысячи вагонов различных грузов, а из города эвакуировано 514 тысяч людей. Среди них была и я. Я поделилась с ребятами своими воспоминаниями о тяжёлых днях блокады, о чутком отношении к нам, эвакуированным, в Прокопьевске, о нашем детском доме № 4, что был в Зенкове, и о добром отношении к хлебу, который я никогда не выбрасываю.

27 января 1944 года блокада Ленинграда была снята. Разные исследования позволяют назвать цифру в 1 млн. 200 тыс. погибших в городе. 560 тысяч выживших ленинградцев встретили освободителей. За выдающиеся заслуги перед Родиной, за мужество и героизм город-герой Ленинград был награждён орденом Ленина, медалью «Золотая звезда».

Максим Антонов очень проникновенно прочитал стихотворение Ольги Бергольц «Моя медаль», написанное 3 июля 1943 года, то есть в блокаду:

«… Осада длится, тяжкая осада,

Невиданная ни в одной войне.

Медаль «За оборону Ленинграда»

Сегодня Родина вручает мне.

Не ради славы, почестей, награды

Я здесь жила и всё могла снести:

Медаль «За оборону Ленинграда»

Со мной, как память моего пути.

… Война ещё идёт, ещё – осада.

И, как оружье новое в войне,

Сегодня Родина вручает мне

Медаль «За оборону Ленинграда».

Не дожидаясь вопросов преподавателя литературы, учащиеся сами включились в работу, чётко увидев в последних строках стихотворения отзвук приближающейся победы. За поэтическими словами Ольги Бергольц они также почувствовали внутренние силы человека, помогающие ему выстоять, а не просто жить.

Ребята самостоятельно составили синквейн – пятистрочную строфу, определяющую отношение к событию, в данном случае – к блокаде Ленинграда:

Ленинградцы.

Живые и мёртвые.

Сражались, трудились, надеялись.

900 дней блокады выстояли.

Мужество.

Затем прозвучала песня «День Победы». А на прощание мне был предан рисунок девятиклассника Ильи Селиванова на тему войны.

Вот такой урок, соединивший в себе историю и литературу, настоящий урок Мужества прошёл в школе № 31.

газета «Вита+»

Людмила Мысякина, блокадница